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Estrategias para animar a leer y escribir

¿Como desarrollar la capacidad de hablar y conversar en el aula?

exp oral - Situaciones de interacción en la comunicación espontánea o dirigida respetando un orden espacial, cronológico o lógico en el
discurso.

- Estrategias, habilidades y normas para la comunicación:
participación. Exposición clara. Escucha. Comprensión y expresión de mensajes verbales y no verbales. Respeto al turno de palabra. Papel del moderador en actividades de grupo. Entonación adecuada. Respeto por las experiencias, opiniones
y conocimientos de los demás.

- Producción de textos orales. Textos narrativos: narración de situaciones o experiencias personales, cuentos populares, noticias, diálogos, etc. Textos descriptivos: descripciones de personas, animales, objetos y lugares. Textos argumentativos: debates, diálogos, discusiones, etc. Textos expositivos: peticiones, informaciones, introducción a la definición de conceptos, enumeraciones, entrevistas, encuestas, solicitar y dar información, elaboración de preguntas claras, exposición de conocimientos, conferencia, fórmulas de cortesía y relación social, etc. Textos instructivos: avisos, notas, reglas de juego, reglas para realizar trabajos manuales, recetas, etc. Lee más...

Razones para leer

Aquí te ofrecemos las 33 razones para leer que nos ofrece Victoria Fernández, directora de la revista CLIJ 

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Ser un buen lector o una buena lectora

En este apartado te exponemos diez principios básicos para ser un buen lector o una buena lectora:

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Recitar

Para un aficionado a la poesía, recitar poemas puede resultar una experiencia muy gratificante. ¡Sigue estos prácticos consejos para hacerlo cómo el mejor!

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Expresión Escrita. Pasos

1. Vas a escribir una historia fantástica. Para que puedas fascinar a las personas que la lean o la escuchen debes PENSARLA ANTES DE ESCRIBIRLA: dónde va a ocurrir, quien o quienes son los protagonistas, qué va a pasar en ella (procura que ocurran muy pocas cosas, pero originales), y cómo acabará. Para ayudarte a PENSAR debes seguir el siguiente esquema:

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Revisión

En realidad, revisamos constantemente, a medida que vamos escribiendo, cuando hemos completado una unidad parcial: frase, párrafo, apartado... Pero, no te olvides de hacer una revisión final antes de entregar el escrito.

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Ortografía

La disortografía es uno de los problemas más comunes entre el alumnado de Primaria. Esta dificultad puede tener dos causas:

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Escribir

Tan importante como expresarte verbalmente es la expresión escrita. Para ello sigue nuestras sugerencias:

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Leer en voz alta

Para una lectura satisfactoria en voz alta, te recomendamos:

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Lectura Comprensiva

Te detallamos recomendaciones para obtener un mayor rendimiento de tu lectura. Estos son:

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